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Destinatari

·         docenti abilitati nella secondaria di I e di II grado, per la rispettiva classe/classi di concorso;

·         docenti di ruolo (ivi compresi i docenti infanzia e primaria) che abbiano una abilitazione in diversa classe di concorso o che vogliano partecipare da SOS a posto comune e viceversa;

·         gli ITP che siano stati inseriti in GAE o in II fascia della G.I. ai sensi del D.Lgs. 31 maggio 2017;

·         aspiranti docenti interessati.

I corsisti riceveranno via email le credenziali (username e password) per accedere alla piattaforma online, dove troveranno le slide, le indicazioni fornite dai relatori, le registrazioni vocali degli incontri.

 

Quote:
Per i non iscritti alla FLC € 100,00 (comprensivi di tessera Proteo);

per gli iscritti alla FLC € 60,00 (comprensivi di tessera Proteo).

Modalità di pagamento:

Bonifico Bancario Banca UGF Iban: IT 36 R 03127 05006 0000 0000 1059 intestato a Proteo Fare Sapere Via Leopoldo Serra 37 00153 Roma – causale del pagamento: Corso online Concorso docenti 2018

Una copia del bonifico o del buono va inoltrata via email a segreteria@proteofaresapere.it. Validato il pagamento, i corsisti riceveranno username e password per accedere alla piattaforma.

Iscrizioni online: https://goo.gl/forms/LUdDqc0Sc7qvrTnE2

 Per informazioni: segreteria@proteofaresapere.it – telefono 06/587904

Programma

1.  Le teorie dell’apprendimento e le principali metodologie didattiche:

come la mente impara · come si apprende: cenni di psicologia cognitiva · verso un apprendimento significativo · la scuola delle competenze: una necessità ineludibile · tecniche e strategie per una didattica efficace (evidenced-based)

Beatrice Aimi Dirigente Scolastico in assegno di ricerca c/o Università degli Studi di Parma

2.  Le tre fasi della lezione: progettare condurre e valutare una unità di apprendimento:

come il docente insegna (o dovrebbe insegnare) · come progettare un’unità didattica orientata all’apprendimento significativo: elementi di progettazione · come condurre una lezione efficace: coinvolgere, motivare e interessare gli studenti · le componenti fondamentali di una lezione efficace · come valutare gli apprendimenti (conoscenze, abilità e competenze)

 Beatrice Aimi Dirigente Scolastico in assegno di ricerca c/o Università degli Studi di Parma

3.  Simulazione guidata di una lezione

Beatrice Aimi Dirigente Scolastico in assegno di ricerca c/o Università degli Studi di Parma

Daniela Faraone Docente di Lingua e Letteratura Inglese

4.  Le nuove tecnologie al servizio della didattica: · come implementare interventi personalizzati ed efficaci · software per la gestione della classe · dalle competenze digitali (DIGCOMP) al Piano Nazionale Scuola Digitale · strumenti per una didattica personalizzata e inclusiva

Giovanna Busconi Docente di Matematica e Fisica Formatrice didattica digitale

5.  Simulazione guidata di una lezione

Beatrice Aimi Dirigente Scolastico in assegno di ricerca c/o Università degli Studi di Parma

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